Valentina Lasić

Nastavna priprema za 1. razred gimnazije na temu Periklo i zlatno doba Atene, Peloponeskom ratu s pripremljenim predavanjem, radnim listom, domaćom zadaćom, kvizom znanja, analizom pisanih i slikovnih izvora. Priprema je namijenjena učenicima i nastavnicima.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Periklo, zlatno doba Atene, Peloponeski rat, analiza izvora

periklo-i-zlatno-dob

Marina Međimurec Čupić

Učenici Osnovne škole Zorke Sever koji pohađaju Volonterski klub "ZOV" sudjelovali su u projektu Učenje zalaganjem u zajednici. Učili su o empatiji i kako razumjeti potrebe svoje zajednice te kako reagirati i pomoći. Učili su o epilepsiji, predrasudama koje su vezane uz ovu bolest te kako znanjem možemo pomoći. Projekt pod nazivom "Razumijem epilepsiju - pomažem bez straha" - naučili su kako pružiti prvu pomoć kod epileptičnog napadaja. Učenici su imali intervju s prof. Ivanom Gugić, koja otvoreno govori o epilepsiji. Snimili su i prigodan video o projektu i pružanju prve pomoći kod epileptičnog napadaja - edukaciju i pokazne vježbe održali su djelatnici Neuropsihijatrijske bolnice dr. Ivan Barbot. Stečeno znanje i vještine učenici volonteri  su zatim mlađim učenicima pokazali kako reagirati i kako pomoći tijekom epileptičnog napadaja.

"Razumijem epilepsiju - pomažem bez straha"

Dunja Janko

Plan rada za cjelogodišnji projekt (listopad – svibanj) Radionički susreti: jedanput tjedno (1 školski sat) ili virtualno

Male dramske radionice - dramske radionice za rad s darovitim učenicima

plan-rada-za-cjelogo

Inoslav Damjanović

Sanja Novaković

Namjena:
- promicanje zdravog načina života
˗ ostvarivanje potencijala učenika kroz sport kako bi mogli steći pozitivnu sliku o sebi, te steći samopoštovanje, kako bi spriječili i izbjegli pojavu neželjenih ponašanja
˗ afirmacija rekreativnog bavljenja sportom
- omogućiti pozitivne interakcije među učenicima
- sudjelovanje na natjecanjima
- povezivanje s nastavnicima i razrednicima

Karakterisitka: besplatan za učenike, u sklopu nastave, poticajan za učenike za bavljenje sportom, 

Odgojno obrazovni ishodi ove teme su :
- predavanjima, prezentacijama i razgovorom, učenik će se informirati o zdravim načinima života
- rekreativno će se baviti sportom
- interakcijom s drugima, komuniciranjem i razmjenom mišljenja, učenik će pozitivno i afirmativno formirati samopouzdanje i pozitivnu sliku o sebi
- učenik će vježbati i pripremati se za natjecanja pod stručnim nadzorom

Očekivanja današnjeg vježbanja usko su povezana s međupredmetnim temama Osobni i socijalni razvoj i domena Tjelesno zdravlje.

Provođenje nastavnog dana tjelesne i zdravstvene kulture kroz košarkaški 3x3 turnir

kosarkaski-3x3-turni

Maja Maslov

Izraditi funkcionalnu hranilicu za ptice od šperploče prema zadanom radioničkom crtežu. 
Hranilica mora biti stabilna, sigurna za ptice i pogodna za vanjsku upotrebu.

Izrada hranilice za ptice od šperploče

hranilica-za-ptice

Siniša Roknić

Bojan Lazić

Primjer dobra prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen  je za realizaciju obrazovnih ishoda povodom obilježavanja Svjetskog dana šuma (21.3.), gdje učenik: opisuje osnovne dijelove stabla, prepoznaje važnost šuma za život na Zemlji, imenuje šumske životinje i plodove, koristi reciklirane materijale za izradu šumskog stabla. Ciljevi iste radionice su: upoznati učenike sa značenjem šuma za život ljudi, životinja i biljaka, razvijati svijest o očuvanju prirode i recikliranju, razvijati kreativnost i suradnički rad. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Šume: pluća našeg planeta

sume-pluca-naseg-pl

Tatjana Horvat

Materijal obuhvaća kratak opis Projektne i korelacijske suradnje u osnovnoj školi Antuna Branka Šimića. Primjeri dobre prakse kroz rad školske knjižnice, učeničke zadruge i međupredmetnih projekata

Projektna i korelacijska suradnja u 0Š A. B. Šimića

projektna-i-korelaci

Materijal je namijenjen provedbi projektnog zadatka u nastavi, izvannastavnim aktivnostima ili projektnim danima. Učitelj učenicima dodjeljuje lokalnu ili regionalnu legendu te organizira rad u manjim skupinama. Kroz pet faza učenici izrađuju scenarij uz pomoć Microsoft Copilota, stvaraju ilustracije koristeći Microsoft Designer i/ili Padlet AI te izrađuju videozapis u alatu Clipchamp. Materijal sadrži detaljne upute za učenike, prijedloge aktivnosti i primjere provedbe koji se mogu prilagoditi dobi učenika i raspoloživom vremenu. Aktivnosti potiču razvoj kreativnosti, suradnje, digitalnih vještina, medijske pismenosti i odgovornog korištenja umjetne inteligencije. Završni rezultat je autorski videozapis temeljen na zadanoj legendi.

Alma Šuto

Ovaj projektni zadatak namijenjen je učiteljima, nastavnicima i učenicima osnovne i srednje škole te ih vodi kroz proces pretvaranja lokalne ili regionalne legende u atraktivan digitalni videozapis korištenjem alata umjetne inteligencije. Aktivnost povezuje digitalno pripovijedanje, medijsku pismenost, kreativno izražavanje i upoznavanje kulturne baštine, uz naglasak na odgovorno i kritičko korištenje umjetne inteligencije.

Materijal sadrži detaljan opis aktivnosti, upute za učenike, prijedlog provedbe kroz pet nastavnih cjelina (10 školskih sati), smjernice za korištenje alata Microsoft Copilot, Microsoft Designer, Padlet AI i Clipchamp te primjere provedbe projekta u različitim europskim državama.

Tijekom rada učenici istražuju i analiziraju dodijeljenu legendu, izrađuju scenarij uz podršku umjetne inteligencije, stvaraju ilustracije pomoću alata UI, uređuju videozapis te generiraju naraciju i titlove. Poseban naglasak stavljen je na suradničko učenje, razvoj kreativnosti, kritičko vrednovanje UI-generiranih sadržaja i prezentaciju završnih radova.

Ključne teme: umjetna inteligencija u obrazovanju, digitalno pripovijedanje, kulturna baština, medijska pismenost, kreativna uporaba alata UI, video produkcija, projektna nastava.

Ciljna skupina: učenici viših razreda osnovne škole i srednje škole, učitelji i nastavnici informatike, hrvatskoga jezika, stranih jezika i drugih predmetnih područja zainteresirani za interdisciplinarni projektni rad.

Očekivani ishodi učenja:

- primijeniti alate UI za izradu kreativnih digitalnih sadržaja,
- razvijati vještine pisanja scenarija i digitalnog pripovijedanja,
- izraditi i urediti videozapis koristeći suvremene digitalne alate,
- kritički vrednovati sadržaje generirane umjetnom inteligencijom,
- prepoznati vrijednost lokalne kulturne baštine i predstaviti je suvremenim digitalnim medijima.

Od legende do video priče uz pomoć alata umjetne inteligencije

od-legende-do-video

- gotovi materijali koji se mogu direktno tiskati i koristiti u razredu

Marica Dolenec-Jurinić

ISHOD: MAT SŠ E.2.1.Primjenjuje vjerojatnost.
Razrada ishoda: Opisuje siguran i nemoguć događaj. Rabi algebru događaja (unija, presjek, komplement) za određivanje vjerojatnosti. Određuje geometrijsku vjerojatnost.
- radni materijali za 6 do 10 sati nastave
- radni listići se koriste za interaktivno uvođenje pojmova koji su učenicima intuitivno jasni, no potrebno ih je konkretizirati na primjerima iz svakodnevnog života
- pripremljeni zadatci za ponavljanje služe sistematizaciji pojmova na kraju nastavne teme
- pisana provjera znanja predviđena je za 1 nastavni sat i napravljena je na temelju zadataka kakvi su rješavani tijekom obrade teme

VJEROJATNOST - RAZRADA TEME_RADNI LISTIĆI_ZADATCI ZA PONAVLJANJE I PISANA PROVJERA ZNANJA

vjerojatnost

Snježana Horvatić

Mirjana Komočar Ljubić

Kroz međupredmetnu korelaciju Geografije i Francuskog jezika, interaktivna prezentacija sadrži kvizove i zadatke usmjerene na upoznavanje geografskih, prostornih i kulturnih obilježja Francuske.

Izvannastavne aktivnosti